На главную
16 апреля 2024

Основы методики обучения русскому языку в киргизской школе

12 апреля в научной библиотеке состоялась презентации монографии «Основы методики обучения русскому языку в киргизской школе: теория и реализация». Книга вышла в издательстве Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова в 2024 году.

Директор библиотеки Владимир Александрович Костин приветствовал собравшихся и представил автора. Заведующая кафедрой зарубежной лингвистики и теории языка Ольга Михайловна Кутяева указала на своеобразие методики и её практическую значимость для педагогического сообщества.

Автор и редактор издания Ирина Петровна Амзаракова, профессор, доктор филологических наук, презентовала книгу – переосмысленный и актуализированный труд своего отца Петра Ивановича Харакоза – доктора педагогических наук, профессора, заслуженного учителя школы Киргизской ССР, отличника народного просвещения РСФСР. В монографии изложены принципы его авторской методики обучения русскому языку, успешно использующейся в средней школе. Ирина Петровна подробно рассказала о замысле, структуре книги, особенностях подачи материала, а также трудностях, которые пришлось преодолевать в работе над ней.

Профессор Клавдия Ивановна Султанбаева отметила значимость выхода монографии, и обратила внимание на актуальность методики П. И. Харакоза сегодня.

Книга в каталоге, электронная версия в ЭБ.

Видеозапись мероприятия будет опубликована позднее.

О книге:

Основы методики обучения русскому языку в киргизской школе: теория и реализация [Текст]: монография / П. И. Харакоз, И. П. Амзаракова; под ред. И. П. Амзараковой; Министерство науки и высшего образования РФ, Хак. гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова. - Абакан: Изд-во Хак. гос. ун-та им. Н. Ф. Катанова, 2024. - 408 с.: табл., портр. - Библиогр.: с. 309-404. - ISBN 978-5-7810-2414-8.

Монография посвящена осмыслению методического наследия П. И. Харакоза, разработавшего концепцию грамматически направленного обучения русскому языку нерусских учащихся, которая успешно была реализована в середине ХХ века в киргизской восьмилетней школе. Центральное место в монографии занимает текст монографического труда ученого, изданного в свое время в виде учебника и претерпевшего два издания.

В нем раскрывается специфика обучения киргизских учащихся русскому языку, обоснован предварительный устный курс, показаны способы семантизации языковых единиц, работа по формированию фонетических, лексических и грамматических навыков. Тщательно разработаны приемы развития фонематического слуха, правописания. В настоящем издании обобщены методико-психологические основы концепции П. И. Харакоза, приводится список трудов ученого, сделан указатель включенных в учебник грамматических таблиц и схем.

Книга адресована специалистам по лингводидактике, учителям русского языка национальных школ, школ со смешанным контингентом учащихся, преподавателям вузов, студентам и аспирантам педагогических направлений.